走翻译成文言文

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˙▽˙ 走翻译成文言文明明能够很轻松翻译出来的文言文，却输在了细节上，也让老师深感无奈，但凡上课好好听讲，也不至于丢分！再加上翻译文言文要求“字字对应”，少个字没翻译出来都会少个“得分点”，而中学生翻译“文言文”有多拼？直接把“其岸势犬牙差互，不可知其源”，给翻译成了“岸边有两条狗在打小发猫。

●ω● 走翻译成英文从初中开始，学生便接触文言文，虽然对汉字并不陌生，但看到一些不搭边的汉字，挨在一起的时候，学生们一脸茫然，语文课本身就很枯燥，学生一不留神，就会出现错误的翻译， 只有你想不到的，没有学生翻译不出来的。初中生的文言文翻译就很精彩了，没想到高中生给出的答案，更能让人眼前一后面会介绍。

走翻译成英语有一篇文言文就是《黔之驴》各位同学的翻译真是让老师没法接，这清奇的脑回路，让老师怀疑学生是不是看了太多少儿不宜的内容，是该到了，找家长的程度了。更有些同学完全不务正业，好像是态度的问题，和知识的掌握程度没关系，“舅母夺志”，都能给翻译成这样的意思，看来学生上课时后面会介绍。

尤其是文言文翻译环节，也常会让学生“踩坑”。谁教你这么翻译的？学生“文言文翻译”走红，主打一个胡言乱语！学生阶段，每一科目都有着不同的难度，而语文科目，不仅写作文难度高，文言文的难度更高，不仅要熟读且默背，还要逐字逐句翻译成白话文。但对学生来讲，翻译文言文也是很困小发猫。

ˋ＾ˊ〉-# 直接被学生翻译为：你美个啥啊，徐公还能没有你美了，这大白话说的真是要多直白有多直白。在文言文中，项羽和刘邦出现的次数也是比较多的，原本有一句话是“项羽单父者”，意思就是项羽是单父这里的人。结果在学生的理解范围下，翻译成了：项羽只有一个爸爸，真的是要多离谱就有多离后面会介绍。

不料学生却把这个“衔”翻译成了咬，怎么看都觉得怪怪的。原先的意思是：李默总是坚持自己的意见，所以严嵩对他怀恨在心。没成想到了学生那里就变成了严嵩咬他，八十多岁的老头了，何必呢？真是笑不活了，咱就是说，这个学是非常不可吗？中学生“文言文翻译”火了，老师看到也是甘拜好了吧！

还有“吾不能早用子…”翻译成“我不能早点和你要孩子…”也真是没谁了。还有很多很多学生的神级翻译都堪称一绝，让人看完腹肌都笑出来了。那为啥同学们的文言文翻译会变成这样呢？大概是文言文翻译对于他们来说太难了，难度确实有，但初中阶段和高中阶段的文言文翻译也是根小发猫。

?▂? 学习文言文的时候，最难的就是过于的绕口，读法不似现代的通俗易懂和顺畅，尤其是很多词的含义不同于现代的解释，但奈何学生们都只有一个现代思维的脑子，自然在翻译的时候闹出不少的笑话。“君美甚，徐公何能及君也”，被学生翻译成了“你没个啥，徐公还能没有你美了？”看来这个学小发猫。

直接翻译成了“死去的人像我的丈夫，不分白天和夜晚”，老师看着这个答案陷入了沉思：你要不要看看你在说些什么？文言文翻译在学生的中高考试卷中占比还是比较多的，所以老师平时也会勤加练习，中学阶段学习到的文言文词汇、句式以及文章就会变多，但凡出现知识漏洞，就会闹出大笑等我继续说。

作者：辊式导板孩子们学习文言文是必不可少的用现代人的语言来解释文言文的含义，可能会让他们感到困惑。所以我们需要一套完整的文言文全解，才能让孩子们更好地理解文言文，这套全解包括了文言文的词汇、语法、翻译和解释，能够帮助孩子们全面理解文言文，在阅读文言文时，孩子们还有呢？